jurnal sistem informasi

Forum Sistem Informasi

jurnal sistem informasi

Postby 120110053 » Tue Sep 03, 2013 7:20 am

ANALISA

Dalam rangka menyoroti perbedaan antara wacana dalam konteks manajemen pengetahuan penelitian, analisis kita mulai meringkas dalam setiap wacana empat bidang utama: fokus dari penelitian, pengetahuan methapors berdasarkan operationalizations pengetahuan, dasar-dasar teoretis penelitian, dan implikasi untuk sistem informasi yang dapat ditarik dari penelitian
A. Wacana Normatif
• Fokus Penelitian
Wacana normatif penelitian berfokus pada penggunaan teknologi untuk memungkinkan penemuan dalam database (Balachandran et al. 1990), untuk mengembangkan sistem memori organisasi efisien (Wijnhoven 1999), dan untuk memantau penggunaan e-mail sehingga hanya individu yang bisa tertarik dalam e-mail pengumuman (seperti yang dikirim ke daftar) akan menerimanya (Zhao et al. 2000-2001). Ada kertas yang meneliti penjelasan dalam sistem berbasis pengetahuan (Dhaliwal dan Benbasat 1996; Gregor dan Benbasat 1999), serta surat-surat yang berhubungan dengan representasi pengetahuan (Lee dan O'Keefe 1996; Jonas dan Laios 1993; Nissen 2000). Dengan demikian, secara umum, wacana normatif telah sebagai salah satu fokus penemuan solusi teknologi (aturan, penjelasan, sistem memori) untuk masalah pengetahuan (memindahkan pengetahuan dari para pakar untuk pemula; mengingat). Berkaitan dengan penciptaan dan mentransfer pengetahuan isu-isu khususnya, ada penelitian normatif memandang inovasi teknologi informasi di antara pengguna (Nambisan et al. 1999) dan belajar tentang inovasi teknologi informasi di kalangan karyawan (Agarwal et al.1997).
Walaupun ada perbedaan besar pengetahuan manajemen terkait topik yang dibahas dalam wacana normatif, salah satu tema yang menyatukan adalah bahwa banyak penelitian bingkai pertanyaan penelitian dalam konteks pemecahan masalah dan pengambilan keputusan tugas (misalnya, Dhaliwal dan Benbasat 1996; Zhu et al. 1997; Gray 2000). Penelitian yang mewakili wacana normatif dengan demikian menciptakan masalah ruang yang dapat didekomposisi dalam logis, top-down (Raghunathan et al. 1993; Shaft dan Vessey 1995) dan dinyatakan dalam peta kognitif (Shekar Srinivas dan 1997). Fokus pemecahan masalah ini terutama jelas dalam penelitian tentang sistem pakar.

• Metaphor Pengetahuan
Seperti halnya ada set yang beragam topik penelitian terwakili dalam wacana normatif, ada banyak keanekaragaman dalam operasionalisasi pengetahuan. Pengetahuan adalah operationalized sebagai peraturan (Jonas dan Laios 1993; Kiang et al. 1993), potongan (Nissen 1998), penjelasan (Gregor dan Benbasat 1999) dan solusi masalah set (Goodman dan Darr 1998). Operationalizations ini rekan erat dengan tugas-tugas pemecahan masalah dalam penelitian tentang sistem berbasis pengetahuan. Metafora yang muncul dari pengetahuan operationalizations ini sebagai objek yang dapat berada di luar individu, yang dapat disimpan dan dimanipulasi dalam ketiadaan MahaMengetahui manusia, dan yang dapat ditransfer kepada orang lain (manusia atau mesin). Sehubungan dengan metafora objek ini adalah pandangan pengetahuan sebagai ingatan (Stein dan Zwass 1995; Wijnhoven 1999), informasi (Tinggi menara dan Sayeed 1996) dan sebagai bekal (Cloudhury dan Sampler 1997; Ouksel et al. 1997).
Cara lain di mana pengetahuan adalah operationalized adalah sebagai keahlian (Stein 1992), kompetensi (Andreu dan Ciborra 1996), keakraban (Shaft dan Vessey 1995), dan pengalaman kerja diukur dalam hal kepemilikan (Kirsch dan Cummings 1996). Perspektif ini mengasosiasikan pengetahuan dengan MahaMengetahui individu dan karena itu berbeda dari presentasi pengetahuan sebagai objek. Berdasarkan penggunaannya dalam penelitian, metafora yang mengikat operationalizations ini satu sama lain adalah bahwa dari aset. Makalah ini melihat pengetahuan sebagai pendorong utama kinerja organisasi, efektivitas, dan efisiensi

• Eksemplar Normatif
Jarvenpaa dan Staples (2000) mempelajari tentang penggunaan dari kolaboratif media elektronik untuk berbagi informasi. Mereka melihat faktor-faktor yang mempengaruhi individu untuk berbagi pengetahuan melalui sarana elektronik. Baik antara objek dan asset metafora dari pengetahuan sangat jelas di paper ini. Studi Jarvenpaa dan Staples menganggap baik yang individu dapat berbagi pengetahuan dan berbagi manfaat bagi organisasi. Pertanyaan dari penelitian ini adalah : Apa yang menyebabkan mereka untuk berbagi dan apa yang mendorong mereka untuk berbagi melalui media impersonal?
Penulis menyarankan bahwa “satu pihak harus bersedia untuk memberikan sesuatu atau mendapatkan sesuatu dari pihak yang lainnya.” Mereka lebih rumit pada beberapa faktor yang mereka tegaskan dapat memprediksi perilaku berbagi informasi.. Seperti contohnya, mereka menyatakan bahwa budaya informasi yang tebuka dan organik, sebagai lawan dari budaya informasi yang tertutup dan mekanistik, mengarah pada sharing yang lebih besar. Mereka mengusulkan bahwa orang yang percaya bahwa apa yang mereka yakini milik mereka, bukan organisasi yang mereka layani, akan lebih mungkin untuk berbagi. Berdasarkan riset sebelumnya, mereka mengembangkan teoritis terdahulu dalam berbagi informasi dan bergerak kearah yang mengungkap berbagai kemungkinan yang dapat mempengaruhi sharing. Tujuan penelitian mereka adalah untuk “memperluas pemahaman tentang faktor-faktor konteks organisasi pada umumnya dan budaya organisasi pada umumnya dan budaya organisasi pada khususnya”.
Dalam analisis empiris lebih dari 1000 survei tanggapan, Jarvenpaa dan Staples menemukan bahwa bertentangan dengan prediksi mereka, budaya informasi yang terbuka dan organik tidak terkait dengan penggunaan kolaboratif media elektronik untuk berbagi informasi. Mereka juga menemukan bahwa orang yang percaya bahwa informasi yang dimiliki organisasi lebih kecil kemungkinannya untuk menggunakan media kolaboratif untuk berbagi daripada orang-orang yang percaya bahwa informasi adalah asset pribadi mereka.
Peran teknologi dalam normative discourse (wacana normatif) adalah untuk membantu dalam penyimpanan dan transfer pengetahuan sehingga pengetahuan tersedia dilain ruang dan waktu. Jarvenpaa dan Staples berfokus pada peran media komunikasi elektronik dalam transfer pengetahuan, tetapi juga dapat membayangkan satu basis pengetahuan, repositori, dan mesin pencari sebagai contoh dari solusi teknologi wacana normative untuk mengelola efek dari pengetahuan dalam suatu organisasi.
Intinya , wacana normatif ditandai oleh konstruksi pengetahuan sebagai objek dan/atau aset dan manajemen sebagai masalah dalam menyediakan sistem untuk memfasilitasi penyimpanan dan mentransfer pengetahuan. Hasil penelitian normatif berkontribusi terhadap penciptaan prasarana analitis teori kontingensi yang memungkinkan peneliti untuk bertanya tentang kondisi di mana jenis tertentu solusi manajemen pengetahuan atau teknologi yang lebih tepat daripada yang lain dan apa implikasi dari setiap solusi akan terjadi. Seperti perancah teoretis menciptakan jalan menuju pencerahan progresif, yang merupakan tujuan pengetahuan dalam wacana normatif
:P
120110053
 
Posts: 1
Joined: Fri Jun 28, 2013 5:00 pm

Return to Sistem Informasi

Who is online

Users browsing this forum: No registered users and 2 guests