PREFERENSI SISWA EFL TERHADAP GURU BAHASA INGGRIS YANG BAIK

Abstrak

Proses mengajar merupakan perjalanan belajar yang berkesinambungan. Bahkan dengan pengalaman bertahun-tahun dalam mengajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing, sulit bagi seorang guru untuk menentukan apakah metode tersebut benar-benar efektif. Pembelajar dan guru bahasa yang berbeda-beda memiliki pandangan yang berbeda-beda mengenai apa yang dimaksud dengan guru bahasa Inggris yang "baik". Oleh karena itu, penting untuk mengeksplorasi persepsi pelajar untuk memahami keyakinan dan harapan mereka terhadap guru bahasa Inggris mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki dan mengidentifikasi kualitas dan karakteristik yang menjadikan seorang guru bahasa Inggris kompeten, seperti yang dirasakan oleh peserta didik, khususnya di era pasca COVID-19. Studi ini bertujuan untuk mendapatkan wawasan tentang bagaimana preferensi pelajar mungkin telah berevolusi atau berubah karena tantangan dan pengalaman yang dihadapi selama pandemi, dan bagaimana faktor-faktor ini memengaruhi penilaian mereka terhadap guru bahasa Inggris yang efektif. Partisipan dalam penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Bahasa Inggris FKIP Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin yang berjumlah satu angkatan yaitu tahun 2020. Data dikumpulkan pada semester enam dengan menggunakan kuesioner tertutup yang dianalisis secara kuantitatif. Temuan yang diharapkan dari penelitian ini dapat membantu guru dalam refleksi diri, evaluasi, dan peningkatan praktik pengajaran mereka. Selain itu, hal ini dapat berkontribusi pada pertumbuhan pribadi mereka.